La profesión docente es fundamental para el futuro de las sociedades

La revalorización del profesorado se basa en logros que conviene reconocer y consolidar. Desde la Recomendación de la OIT y la UNESCO de 1966, la comunidad internacional cuenta con referencias comunes en lo que respecta a sus derechos, su formación y sus condiciones de ejercicio. En varios países, los aumentos salariales también han supuesto un mayor reconocimiento material de su labor. Estos avances reafirman una responsabilidad colectiva: garantizar a quienes forman a las generaciones futuras las condiciones necesarias para el desempeño de su misión.

Los aumentos salariales han mejorado el poder adquisitivo del profesorado allí donde han superado la inflación. Sin embargo, estos avances siguen siendo desiguales y no bastan para resolver las dificultades profesionales: cargas de trabajo excesivas, recursos pedagógicos insuficientes, acceso limitado a la formación y escasa participación en la toma de decisiones. Las responsabilidades que se confían a los docentes se amplían, mientras que sus medios de acción no avanzan al mismo ritmo en todas partes. Este desajuste debilita el atractivo de la profesión y la capacidad de los sistemas educativos para garantizar un aprendizaje de calidad.

La Asociación Mundial para el Desarrollo considera que la revalorización de la profesión debe medirse en función de los cambios efectivos en la vida de los docentes: poder vivir dignamente de su trabajo, ejercer en condiciones seguras, desarrollar sus competencias y contribuir a las decisiones educativas. Esta exigencia debe guiar las políticas financiadas a largo plazo, especialmente en las zonas menos favorecidas. Mejorar la situación del profesorado significa dotar a la educación de los medios necesarios para fomentar la autonomía de las personas, la igualdad de oportunidades y el desarrollo sostenible de las sociedades.

Día Mundial de los Docentes

5 de octubre de 2026

 

Presidente ejecutivo

Hugues B. GNIMADI

Asociación Mundial para el Desarrollo — AMD
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